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啟智父母成長營:自閉癥譜系兒童家長公益沙龍

2018-12-20

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在陪伴自閉癥譜系孩子成長的過程中,父母們往往承受了方方面面的壓力:外界的不理解而誤會是父母教養不當,孩子難以融入集體而被排擠,教導孩子學習社會規范,輔導孩子完成學業等。

我們在與自閉癥譜系孩子工作的過程中,卻也看到每個孩子的閃光點:善良,天賦,希望得到認可,對未來懷有期待等。所以我們希望可以為爸爸媽媽們舉辦一系列公益沙龍活動,提供一個讓父母們相互支持和分享經驗的平臺,并教給大家一些簡單有效的方法,以應對這些挑戰,幫助我們的孩子快樂地長大。

什么是自閉癥譜系障礙?

自閉癥譜系障礙是一種廣泛性發展障礙,其表現包括異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執的行為模式等,有的孩子甚至伴隨發育遲緩、注意力-多動缺陷、抽動以及感覺系統和免疫系統的問題。

在孩子成長的過程中,如果有以下警示表現,需要找專業醫生進行診斷:

1. 無語言,或者可能不斷重復相同的語言,或者他們模仿回應別人所說的話。

2. 正常的交互溝通一般不存在或很難。

3. 一個孩子剛開始發展出了語言,然后又失去了語言。

4. 不要與同齡人玩假想性游戲。

5. 嚴格遵守慣例。

6. 反復重復的行為。

7. 旋轉或排列物體。

8. 搖手。

9. 身體搖擺。

10. 對外界刺激嚴重過敏或不敏感。

11. 無法應付生活常規的意外變化。

《DSM-V 精神疾病診斷準則手冊》指出自閉癥譜系的障礙反應在以下兩個方面:

A在多種環境中持續性地顯示出社會溝通和社會交往的缺陷,包括現在和過去有以下表現(以下為示范性舉例,而非全部情況):

1. 社交情感互動中的缺陷,例如從異常的社交接觸和不能正常地來回對話到分享興趣、情緒或情感的減少、到不能啟動或對社交互動做出回應。

2. 在社交互動中使用非語言交流行為的缺陷,例如:語言和非語言的交流的整合困難到異常的眼神接觸和身體語言,或在理解和使用手勢方面的缺陷到面部表情和非語言交流完全缺乏。

3. 發展、維持和理解人際關系的缺陷,包括,例如,難以根據不同的社交場合調整行為,到難以一起玩假想性游戲、難以交朋友,再到對同齡人沒有興趣。

B受限的、重復的行為模式、興趣或活動,表現為現在或過去有以下表現的至少兩項(以下為示范性舉例,而非全部情況):

1. 刻板或重復的軀體運動,使用物體或言語(例如簡單的軀體刻板運動,擺放玩具或翻轉物體,模仿言語,特殊短語)。

2. 堅持相同性,缺乏彈性地堅持常規儀式化的語言或非言語的行為模式(例如對微小的改變極端痛苦,難以轉變,僵化的思維模式,儀式化的問候,需要走相同的路線或每天吃同樣的食物)。

3. 高度受限的固定的興趣,其強度和專注度方面是異常的(例如,對不同尋常物體的強力依戀或先占觀念,過度的局限或持續的興趣。

4. 對感覺輸入的過度反應或反應不足,或在對環境的感受方面不同尋常的興趣,(例如,對疼痛/溫度的感覺麻木,對特定的聲音或質地的不良反應,對物體過度地嗅或觸摸,對光線或運動的凝視)。

我們能幫到您什么?


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如果我們比較熟悉自閉癥,那會知道被診斷為患有自閉癥的個體的表現其實都是不一樣的,有各種各樣的呈現方式,有時候我們會把它歸類為低功能和高功能,以往還有被診斷為阿斯伯格綜合癥的孩子,但其實遠遠不止這兩種自閉癥的孩子,他們有各種各樣的表現形式。而他們除了上述特點外,還有一個共同的特點,就是需要成人的協助。另外,父母在養育孩子的過程中,往往自身也承載著巨大的壓力,比如當外界不了解什么是自閉癥譜系障礙時,往往會將孩子的問題行為歸因為父母教育不當。而且目前很多學校缺乏對這類孩子的特殊教育和支持,孩子在集體生活中往往難以適應,這些壓力也會轉嫁到父母身上。

平時我們的主要工作主要是通過游戲治療的方式幫助孩子學習表達情感,增加與人的連接,社交技能訓練,以增強社會適應性。而父母是陪伴孩子時間最長的人,也是孩子最為依戀的對象,父母也是孩子產生變化的重要因素。此次沙龍希望向父母介紹如何在家中實施干預措施,以提高孩子的技能和能力水平。

家長沙龍適合人群


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1. 診斷為自閉癥譜系以及疑似自閉癥譜系孩子的父母。

2. 孩子年齡為3-12歲。

3. 可以連續參加本公益沙龍完整的四次。

家長沙龍中您可以收獲什么?


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1. 了解自閉癥譜系障礙的常見癥狀和問題,以便更懂得孩子。

2. 獲得如何在家中通過游戲改善親子關系、提高孩子社會功能的方法。

3. 獲得如何為孩子樹立規則的方法。

4. 獲得如何減少孩子挫敗感,減少問題行為的方法。

5 .在小組中,組員們相互的理解和支持,以及有效的辦法分享。

家長沙龍安排


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次數

時間

主題

第一次

2018.12.28上午10:00-12:00

重新認識我們的孩子

第二次

2019.01.04上午10:00-12:00

如何用游戲的方式陪伴孩子,以提高社會性

第三次

2019.01.11上午10:00-12:00

如何對孩子說指令,立規則

第四次

2019.01.18上午10:00-12:00

家長經驗分享(分享視小組成員情況而定)

地址

北京市海淀區中關村南路與中關村南三街交叉口西北角紅色平房

中科啟智兒童發展中心

家長沙龍講師介紹


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張璇 中科院中科啟智兒童發展中心 資深兒童心理咨詢師,國家二級心理咨詢師,咨詢時數超過3500小時。著有兒童情商教育繪本故事《白白兔的幸福故事》。參與研發注意力、情商教育等課程。

擅長領域:自閉癥譜系障礙,ADHD注意力與缺陷障礙,社交障礙,情緒問題,自信心缺乏、學習困難、親子關系問題等。

受訓經歷:系統接受兒童游戲治療等方面培訓。

督導老師:

王穎博士 心理學博士/中科院特聘心理專家

Heidi Gerard Kaduson博士 國際游戲治療協會前主席/臨床兒童心理學家。

誠摯地期待您來,我們一起攜手守護這些來自星星的孩子!

如果您有興趣參加,請撥打報名電話 010—82615351,或者留言“家長沙龍+聯系方式”,我們將盡快聯系您!

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那就趕緊來關注我們

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? ? ? ?中科啟智兒童發展中心成立于2009年,屬中國科學院行政管理局旗下的全資國企,依托于中國科學院心理研究所專家團隊和科研力量而建立,服務于兒童的心理健康和心理能力提升。

? ? ? ?服務范圍:兒童的溝通與交往能力、抗挫折能力、親子關系、注意力和堅持性、學習動機與學習能力、分離焦慮與環境適應、情緒調節、自我認知與自信心、規則意識與秩序感等。

中心常年開設兒童陽光心理干預、沙盤游戲、創造力培養、情商訓練、專注力培養等系列課程。

? ? ? ?聯系方式:

? ? ? ?兒童心理咨詢和心理課程預約,歡迎垂詢010-82615351。

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